토토사이트 모음 유아기 연구

• 초기 유아 관리 증명서 - 레벨 1

ECS 프토토사이트 모음램은 TECA 1318 및 CDEC 1380의 아동 개발 직원 (CDA) 자격 증명을 대체합니다.

San Antonio 토토사이트 초기 유아 연구 프토토사이트 모음램 임무는 유아 교육자를 준비하고, 양질의 교육 경험을 제공하고, 어린이와 가족을위한 옹호하며, 우리가 봉사하는 커뮤니티와 협력하는 것입니다.

발달 적으로 적절한 실습우리 프토토사이트 모음램의 핵심입니다.  무엇보다도 학생들은 항상 자녀의 나이, 개인의 관심사, 능력 및 문화적 배경을 고려하도록 배웁니다. 우리는 학생들을 준비합니다강력한 지식 기반어린 아이들이 배우는 방법에 대한 이해와 함께 성장과 발전 분야에서.다양성는 모든 형태로 우리 프토토사이트 모음램에서 감사하고 환영합니다. 각 어린이와 학생은 독특한 자질에 감사합니다. 연구 지원을 위해재생 가치어린 시절의 중요한 부분으로서 아이들이 모든 영역에서 개발을 강화하는 방식으로 인정받습니다. 책임의 중요성을 인정하는주 표준어린 시절의 경우 의미있는 커리큘럼과 장난스러운 학습 경험을 계획하는 데 사용됩니다. 우리는 학생들을 가르 칠 내용뿐만 아니라 가르치는 방법을 교육합니다.

실습 경험는 커리큘럼의 중요한 부분입니다.  우리의 AAS 학위 계획이 필요합니다2 개의 필드 경험과 3 개의 실습학생들이 이론을 연습과 연결하기 위해 어린이와 함께 일합니다.  이 분야의 경험은 학생들이 현장에서 특정 과정 정보가 어떻게 구현되는지에 학생들을 폭로합니다. 우리의 실습에는 과정 지식을 적용하고 어린 아이들과 직접 일할 때 교수 및지도 전략을 실천하는 것이 포함됩니다. 우리는 캠퍼스 내에서 두 개의 유아 기간 인 유아기 센터와 NAEYC가 인증하고 초기 헤드 스타트 ​​프토토사이트 모음램을 인증합니다. 학생들은 의도적 인 교수 및 모범 사례를 모델링하는 유아 교육자들의지도하에 배울 수 있습니다.  학생들은 예정된 관찰 후 교수진으로부터 개별 피드백을받습니다. 이러한 경험은 학생들이 다양한 유아기 환경에서 가르 칠 준비를합니다. 일하는 학생들은 실험실 설정에 센터를 사용할 수 있습니다. 우리의 수업은 그룹 프로젝트, 사례 연구, 롤 플레잉 및 수업 프레젠테이션과 같은 많은 적극적인 학습 기회를 통해 학습자 커뮤니티를 육성하도록 설계되었습니다.

우리는 교사의 중요성을 인식하고가족 관계. 어린 아이들과 함께 일할 때, 유아 교육자들은 가족과 협력하고 자녀의 발달에있어 그들의 역할을 존중하며파트너로 참여의사 결정. 존중하고, 상호 적이며, 반응성이있는 세 가지 R은 어린이와 지원을 위해 가족에게 적용됩니다의미 있고 육성 관계.  학생들은Antibias어린이 및 가족과의 협력 접근. 수업 활동과 현장 경험은 학생들이 지역 사회의 풍부한 다양성을 이해하는 데 참여합니다.

전문성프토토사이트 모음램 전체에서 짜여져 있습니다.  Naeyc윤리 강령우리 과정 전체에 걸쳐 탐구됩니다.  교수진은 모든 학생에게 제공공평한학습 기회는 성인 학습자의 요구를 충족시키기 위해 설계된 코스 배달을 포함하여 성공할 수 있습니다. 지역, 주 및 국가 차원에서 지역 사회 및 직업에 종사함으로써 교수진 모델 전문성.  우리는 양질의 유아기 프토토사이트 모음램을 옹호하고, 지역 사회 이니셔티브에 참여하고, 이사회에 봉사하며, ECE 커뮤니티에서 교육을 제공하기 위해 노력하고 있습니다.  학생들은 또한 유아기 분야에서 활발한 참가자가되도록 권장됩니다.  유아 연구학생 클럽캠퍼스 내 행사에서 학생들과 컨퍼런스와 같은 지역 사회 전체의 행사옹호이벤트 및 전문 조직 경험.

프토토사이트 모음램은에 의해 안내됩니다유아기 고등 교육 프토토사이트 모음램 표준의 NAEYC 인증프토토사이트 모음램 학습 결과로 채택 된(초기 유아 직업, NAEYC 표준 및 전문 개발 지침 발전, NAEYC, 2012).. 또한 우리의 프토토사이트 모음램을 지시하는 것은 유아 교육자들을위한 전문 표준과 역량, 유아 교육 직업을위한 통일 ​​프레임 워크, 유아 교육의 공평성 발전입니다..

졸업생들이 직업을 a로 받아들이는 것은 우리의 최대한의 목표입니다.기쁨의 처분학습과 교육.  우리는 학생들이 어린 아이들과 그 가족과 함께 일하는 것에 열정을 갖기를 원합니다. 우리는 존재의 중요성을 강조합니다평생 학습자새로운 연구 결과와 관행이 우리 분야에서 발전함에 따라.

초기 유아 연구 프토토사이트 모음램은 샌 안토니오 칼리지의 사명과 가치의 맥락에서 운영됩니다.

미션 :

전 세계 네트워크 사회의 다양한 인구를위한 공평한 교육 관행을 통해 모든 샌 안토니오 대학 학생들의 고등 학습 요구를 충족시킴으로써 우리 커뮤니티가 성공할 수 있도록 우리 커뮤니티에 힘을 실어줍니다. 학생들이 효과적인 비판적 사고 기술, 의사 소통 능력, 리더십 능력, 개인 및 시민 책임, 경험적 및 양적 이해, 성과 능력 및 팀에서 효과적으로 일할 수있는 능력을 통해 졸업, 전입 또는 인력 입국을 준비함으로써 학생들이 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 돕습니다.

값 :

• 학생 첫
• 모두를 존중합니다
• 협업
• 커뮤니티 참여
• 정신을 행할 수 있습니다
• 데이터 정보

2023 년 7 월 개정

결과 측정 #1 : 프토토사이트 모음램 완료자 수

• 학년도 : 2023-2024
  • • 프토토사이트 모음램 수료자 수 : 39
    • 풀 타임에 참석 한 프토토사이트 모음램 완료자의% (완료 시점) : 15.4% (6)*
    • 파트 타임에 참석 한 프토토사이트 모음램 완료자의% (완료 시점) : 82.1% (32)*
    • *1 학생 2023-24 AY 기간 동안 SAC 코스에 등록되지 않았습니다
• 학년도 : 2022-2023
  • 프토토사이트 모음램 수료자 수 : 18
  • 풀 타임에 참석 한 프토토사이트 모음램 완료자의% (완료 시점) : 0%
  • 파트 타임에 참석 한 프토토사이트 모음램 완료자의% (완료 시점) : 100%
• 학년도 : 2021-2022
  • 프토토사이트 모음램 수료자 수 : 21
  • 풀 타임에 참석 한 프토토사이트 모음램 완료자의% (완료 시점) : 14.3%
  • 파트 타임에 참석 한 프토토사이트 모음램 완료자의% (완료 시점) : 85.7%

결과 측정 #2 : 프토토사이트 모음램 완료율
게시 된 시간 프레임 풀 타임 학생들이 유아기 프토토사이트 모음램을 완료 할 수 있도록 : 2 년 (4 학기).

• 프토토사이트 모음램에 등록한 풀 타임 후보자의 가을 코호트 (3 년의 순차적 해) : 2020 년 가을

• 게시 된 기간의 150% 이내에 프토토사이트 모음램을 완료 한 후보자 비율 : 13.3%
• 게시 된 기간의 200% (2) 내에서 프토토사이트 모음램을 완료 한 후보자의 비율 : 13.3%

• 프토토사이트 모음램에 등록한 풀 타임 후보자의 가을 코호트 (3 년의 순차적 해) : 2019 년 가을

• • 게시 된 기간의 150% 이내에 프토토사이트 모음램을 완료 한 후보자의 비율 : 25%
  • 게시 된 기간의 200% (2 회) 이내에 프토토사이트 모음램을 완료 한 후보자 비율: 25.0%

• 프토토사이트 모음램에 등록한 풀 타임 후보자의 가을 코호트 (3 년의 순차적 해) : 2018 년 가을

• • 게시 된 기간의 150% 이내에 프토토사이트 모음램을 완료 한 후보자 비율 : 14.8%
  • 게시 된 기간의 100%, 200% (2 개) 또는 300% (3 배) 내에서 프토토사이트 모음램을 완료 한 후보자 비율 : 18.5%

결과 측정 #3 : 기관 선택 데이터
가장 최근에 완료된 학업 세년 각각에 대한 프토토사이트 모음램의 가을 보존율.

• 학년도 : 2024 (가을 2023)
• 프토토사이트 모음램에 등록한 파트 타임 후보자의% (총 등록의%) : 72.5%
• 파트 타임 후보자들의 보유율 : 33%
• 프토토사이트 모음램에 등록한 풀 타임 후보자의% (총 등록의%) : 27.5%
• 풀 타임 후보자의 보유율 : 38.5%

• 학년도 : 2023 (2022 년 가을)
  • 프토토사이트 모음램에 등록한 파트 타임 후보자의% (총 등록의%) : 76.9%
  • 파트 타임 후보자들의 보유율 : 48.7%
  • 프토토사이트 모음램에 등록한 풀 타임 후보자의% (총 등록의%) : 23.1%
  • 풀 타임 후보자의 보유율 : 52.9%
• 학년도 : 2022 (2021 년 가을)
  • 프토토사이트 모음램에 등록한 파트 타임 후보자의% (총 등록의%) : 78%
  • 아르바이트 후보자의 보유율 : 36.9%
  • 프토토사이트 모음램에 등록한 풀 타임 후보자의% (총 등록의%) : 22%
  • 풀 타임 후보자의 보유율 : 31.1%

가을 학생 24데이터 - 주요 평가 (KA) 기반

표준 1 :문맥에서 아동 발달 및 학습

1A : 이중 언어/다국어 개발을 포함하여 신체적,인지, 사회적, 정서적 및 언어 적 영역에서 8 세부터 8 세부터 8 세까지 어린 시절의 발달 기간을 이해합니다.

57% 초과기대치, 29%가 기대치를 충족시키고 14%는 기대치를 충족하지 못했습니다 

1B : 독특한 발달 변화, 경험, 강점, 관심사, 능력, 도전, 학습에 대한 접근 및 선택의 능력을 가진 개인으로서 각 어린이를 이해하고 소중히 여기십시오.

57% 초과기대치, 14% 충족 기대치, 29%는 기대치를 충족하지 못했습니다 

1C : 아동 발달과 학습 과정이 가족, 문화, 언어, 커뮤니티 및 조기 학습 환경을 포함한 여러 상황뿐만 아니라 구조적 불평등을 포함하는 더 큰 사회적 맥락에서 발생하는 방법을 이해합니다.

13% 초과기대치, 74% 충족 기대치, 13%는 기대치를 충족하지 못했습니다 

1D :이 다차원 지식, 즉 유아기의 발달 기간, 개별 어린이, 문화적 맥락에서의 발달 및 학습에 대한 지식을 사용하여 각 어린이를 지원하는 증거 기반 결정을 내립니다.       

100% 기대치

표준 2 : 가족-교사 파트너십 및 커뮤니티 연결

2A : 가족의 다양성에 대해 알고, 이해하고, 가치를 평가합니다.

100% 충족 기대

2B : 존중하고 상호 관계 및 참여를 통해 어린이의 발달 및 학습에서 가족과 파트너로 협력합니다.

82%는 기대치를 초과하고 18%가 기대치를 충족시켰다

2C : 지역 사회 자원을 사용하여 어린이의 학습 및 개발을 지원하고 가족을 지원하고 초기 학습 환경, 학교 및 지역 사회 단체 및 대행사 간의 파트너십을 구축합니다.

100% 충족 기대

표준 3 : 아동 관찰, 문서 및 평가

3A : 평가 (공식적이고 비공식적, 형성 및 요약)가 교육에 대한 정보를 제공하고 조기 학습 환경에서 계획을 세우기 위해 수행되었음을 이해합니다..

82%는 기대치를 초과하고 18%가 기대치를 충족시켰다

3B : 다양한 종류의 평가, 목적 및 관련 방법 및 도구를 알고 있습니다.

73%는 기대치를 초과하고 27%가 기대치를 충족시켰다

3C : 발달 진보를 문서화하고 각 어린이에 대한 긍정적 인 결과를 촉진하기 위해 윤리적으로 근거롭고 발달 적으로, 능력, 문화적으로, 언어 적으로 적절한 방식으로 선별 및 평가 도구를 사용하십시오.

73%가 기대치를 초과하고 27%가 기대치를 충족시켰다

3D : 가족 및 전문 동료와의 평가 파트너십 구축.

64%가 기대치를 초과하고, 27%가 기대치를 충족시키고, 9%가 기대를 충족하지 못했습니다 

표준 4 : 발달, 문화적, 언어 적으로 적절한 교수법

4A : 어린이와의 유아 교육자들의 기초로서 긍정적이고 돌보는 지원 관계 및 상호 작용을 이해하고 입증합니다.

100% 기대치를 초과

4B : 어린 아이들의 학습 궤적과 각 어린이의 요구에 반응하는 교육 기술을 이해하고 사용하여, 그 차별화 교육, 핵심 교육 실습으로, 어린 아이들에게 중요한 행정 기능 기술의 발달을 지원하는 것을 인식합니다.

78%는 기대치를 초과하고 22%가 기대치를 충족 시켰습니다

4C : 학습을위한 보편적 인 디자인의 원칙을 반영하는 발달 적으로 적절하고 문화적으로, 언어 적으로 관련성 있고 반항적, 증거 기반 교육 기술 및 전략의 광범위한 레퍼토리를 사용합니다.

64%가 기대치를 초과하고 18%가 기대치를 충족했습니다

표준 5 : 유아기 교과 과정에서 학업 내용의 지식, 적용 및 통합

5A : 어린 시절 교과 과정의 학업 분야에 대한 컨텐츠 지식, 중심 개념, 방법 및 구조 및 구조 및 자원 이해

22%는 기대치를 초과하고 78%가 기대치를 충족시켰다

5B : 교육 학적 내용 지식 (어린 아이들이 각 분야에서 배우는 방법)과 표준 1에서 4에 설명 된 교사 지식과 관행을 사용하여 각 콘텐츠 영역에서 어린 아이들의 학습을 지원하는 방법을 이해합니다..

67%가 기대치를 초과하고, 22%가 기대치를 충족시키고, 11%가 기대를 충족하지 못했습니다 

5C : 분야에 대한 콘텐츠 지식, 커리큘럼 콘텐츠 리소스에 대한 지식 및 교육적 콘텐츠 지식을 적용, 확장, 통합 및 업데이트하여 교육 관행을 수정합니다.

89%가 기대치를 초과하고 11%가 기대치를 충족했습니다

표준 6 : 유아 교육자로서의 전문성

6A : 유아기 분야를 식별하고 참여시키고 어린이, 가족 및 직업을위한 정보를 제공하는 옹호자로 봉사합니다.

100% 기대치를 초과

6B : 윤리적 및 기타 초기 유아 전문 지침에 대해 알고 유지합니다.

100% 기대치를 초과

6C : 기술-매개 전략을 포함한 전문적인 의사 소통 기술을 사용하여 어린 아이들의 학습 및 개발을 효과적으로 지원하고 가족 및 동료들과 협력합니다.

100% 기대치를 초과

6D : 연습을 알리기위한 지속적인 공동 학습에 참여하십시오.

100% 기대치를 초과

6e : 어린 아이들과의 일상과 유아 직업의 일원으로서의 반사적이고 의도적 인 실천의 습관을 개발하고 유지합니다.

88%는 기대치를 초과하고 12%가 기대치를 충족시킵니다

A.A.S.와 함께 졸업합니다. ECS에서는 샌 안토니오 칼리지에서 6 가지 주요 평가를 완료해야합니다. 이것은 우리의 인증 요건 중 하나입니다. 다른 대학에서 과정을 수강하고 크레딧을 SAC로 이체 한 경우 캡 스톤 코스 중에 특정 과정에 대한 주요 평가를 계속해야합니다. 주요 평가 과정은 다음과 같습니다.

• CDEC 1381 또는 CDEC 1194/2287
• CDEC 1195/2288 (Capstone)
• CDEC 1313
• TECA 1354
• TECA 1303

T.E.A.C.H. 초기 유아 텍사스 텍사스는 교육 및 보상을 늘리면서 유아 전문가를 유지하도록 설계된 포괄적 인 장학금 모델입니다. 우리의 장학금은 장학금 수령인, 고용주 및 T.E.A.C.H. 사이의 파트너십을 만드는 비용 공유 모델을 활용합니다. 유아기 텍사스 초기. 보다 강력한 장학금 모델과 확장 된 자격을 갖추면 자격 증명 또는 학위를 얻는 것이 그 어느 때보 다 가능합니다!

1. 가르치다. 장학금

자격 기준 :

• 고등학교 졸업장 또는 GED
• 시간당 $ 20 미만
• 면허가있는 보육 센터 또는 면허 또는 등록 된 가족 보육원에서 주당 30 시간 이상 고용

CDA 평가 수수료 장학금 제공 :

• CDA 평가 수수료의 95%
• CDA 자격 증명에 대한 $ 200 상
• 6 개월 동안 고용 된 상태로 $ 250 상

어소시에이트 및 학사 장학금 제공 :

• 수업료 및 서적의 90%
• $ 200/Semester Travel Stipend
• 수업 및 공부에 참석하는 시간 출시
• $ 350- $ 500 학년도 수상
• $ 500- $ 1,000 12 개월에서 18 개월 동안 고용 된 경우

고용주를위한 혜택 :

• 출시 시간은 $ 22/시간에 상환
• 직원 채용 및 보존도
• 텍사스 상승 스타 기준과 정렬

3. 카페 대학